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近日，为认真落实《教育部语用司关于开展2023年“童语同音”计划师资培训工作的通知》要求，安徽师范大学国家语言文字推广基地远赴云南省昆明市和曲靖市，为两市共计200名幼儿园教师开展为期一周的线下师资培训。

据介绍，“童语同音”计划是教育部在“十四五”时期实施学前儿童普通话教育的重要举措。根据教育部计划，“十四五”期间，将分期分批开展民族地区、农村地区幼儿园教师国家通用语言文字应用能力培训，基本解决幼儿园教师国家通用语言文字教育教学能力不足的问题。

安徽师范大学国家语言文字推广基地副主任储泰松表示，云南是一个多民族的省份，推广普通话不仅有利于提升当地教育质量，还有利于铸牢中华民族共同体意识。接到教育部语用司“童语同音”计划线下培训任务后，基地高度重视，积极筹备各方工作，逐一联系200名参训学员发放调查问卷，了解当地幼儿园教师语言能力及语言活动教学实际，精心制定培训方案，并遴选了10位具有高级职称的专家组建教学团队，确保培训工作顺利开展。

储泰松讲解语言传播理论。安徽师范大学供图

在培训中，培训团队结合当地语言文化特点，系统设计了三大教学模块。其中，国家通用语言文字与中华民族认同、汉字与中华文化传承，侧重于进行思想教育和政策解读；普通话水平测试的理论与实践、普通话语音基本知识与正音训练、云南方言与普通话、朗读说话技巧、诗歌朗诵技巧与训练，侧重于普通话水平基础训练；儿童语言发展、幼儿语言作品诵讲技巧、基于儿童立场的语言教育活动设计与实施、幼儿园自主游戏组织的主要问题及实施策略、幼儿园环境创设与利用、幼儿生活组织与保育，侧重于进行学前教育普通话教学能力实操。

同时，针对很多参训学员普通话水平测试尚未达到二级甲等，急需提升普通话水平的实际，培训期间还同步安排个性化专题辅导课，一对一加强普通话声母、韵母、声调的纠音、正音指导训练。根据训前、训中、训后3次普通话等级测试成绩，大多数学员普通话水平有了明显提升。

汪红艳指导学员进行正音训练。安徽师范大学供图

培训专家组成员、安徽师范大学文学院院长项念东表示，语言文字是文化传承的载体，是国家繁荣发展的根基，加强民族地区、农村地区幼儿园教师国家通用语言文字应用能力培训，可以进一步提升学前儿童普通话教育水平，对夯实终身发展基础、帮助个人成长成才、助力乡村振兴、服务铸牢中华民族共同体意识都具有重要意义。

项念东讲解诗歌朗诵技巧。安徽师范大学供图

据悉，此次线下培训结束后，基地还将持续进行为期一年的线上培训和辅导，巩固线下培训效果，推动“童语同音”计划落地落实，助力当地建设一支具有普通话教育教学能力的幼师队伍，共同绘就民族团结进步同心圆。（周青松 储丽敏）

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